{"id":20616,"date":"2022-06-16T20:51:30","date_gmt":"2022-06-16T18:51:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.egss.si\/?p=20616"},"modified":"2022-06-22T20:29:23","modified_gmt":"2022-06-22T18:29:23","slug":"projektni-dan-v-3-g","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.egss.si\/index.php\/2022\/06\/16\/projektni-dan-v-3-g\/","title":{"rendered":"Projektni dan v 3. g"},"content":{"rendered":"

Projektni dan v 3. g \u2013 medpredmetna povezava podjetni\u0161tva, psihologije in angle\u0161\u010dine v \u010detrtek, 16. 6. 2022<\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

Pri podjetni\u0161tvu so dijaki 3. g v leto\u0161njem \u0161olskem letu razvijali lastne poslovne zamisli v \u0161estih podjetni\u0161kih timih in sestavili poslovne na\u010drte za dija\u0161ka podjetja Planet Fit, Teta Mili, Foto Klik, Dekorium, Mobilna restavracija Pod Alpami in Pasji hotel Veseli ku\u017eek. Ob zaklju\u010dku \u0161olskega leta so pripravili scenarije timskih predstavitev poslovnih na\u010drtov z uporabo IKT tehnologije za javni nastop. Dijaki razvijajo ve\u0161\u010dine in spretnosti za timsko delo, sodelovanje, na\u010drtovanje in vodenje. Namen raziskovalne dejavnosti s projektnim delom v okviru medpredmetne povezave s psihologijo je razvijanje dijakovih retori\u010dnih sposobnosti\u00a0 pri javnem nastopanju. Namen medpredmetne povezave z angle\u0161\u010dino je sestaviti u\u010dinkovito, zelo kratko minutno predstavitev poslovne zamisli z bistvenimi poslovnimi elementi, ki bo navdu\u0161ila in prepri\u010dala tujega investitorja, da je poslovna zamisel dija\u0161kega tima dobra prilo\u017enost za investicijo. Pri odli\u010dnem \u00bbpitchu\u00ab dijak prika\u017ee navdu\u0161enje in entuziazem, s katerim prepri\u010da, da verjame v svojo poslovno idejo. Na povabilo k sodelovanju pri izvedbi projektnega dne sta se prijazno in odgovorno odzvala snemalca dijak Ro\u017ele Pajntar iz 3. b v okviru delovne prakse in Primo\u017e Zorko.<\/p>\n

Irena Papac, prof.<\/p>\n

 <\/p>\n

Dijaki 3. g so se pri projektnem delu v okviru poslovnega komuniciranja pripravljali na govorni nastop. Po skupinah so predstavljali svoje projekte, pri \u010demer so jih snemali. V nadaljevanju smo si posnete nastope ogledali in analizirali z vidika napak z namenom, da se le te do kon\u010dne predstavitve odpravijo. Dijaki so dobili izku\u0161njo, kako pomembna je dobra priprava za nastop in kako prisotnost kamere vpliva na spro\u0161\u010denost.<\/p>\n

Francka Ropret, prof.<\/p>\n

 <\/p>\n

V okviru medpredmetnega povezovanja so se dijaki iz 3. g pri predmetu angle\u0161\u010dina seznanili z eno od sporo\u010danjskih oblik za predstavitev svoje poslovne ideje, ki je v poslovnem svetu poznana kot \u00bbElevator Pitch\u00ab. V prvem delu na\u0161ega projektnega dela so se seznanili s strategijami in besedi\u0161\u010dem za u\u010dinkovito predstavitev v angle\u0161kem jeziku, nato so po skupinah sestavljali svoje \u00bb pitche\u00ab ter jih predstavili svojim so\u0161olcem. Cilji projektnega dela so bili: sodelovalno u\u010denje, igra vlog, \u0161irjenje komunikacijske sposobnosti preko meja materin\u0161\u010dine, razvijanje ustreznih na\u010dinov jezikovnega odzivanja glede na okoli\u0161\u010dine sporazumevanja, razvijanje vse\u017eivljenjskih kompetenc \u2013 sodelovanje v timu, javno nastopanje.<\/p>\n

Jasmina Gregorc, prof.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\t\t